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11月1日起,虐待老病残幼最高处3年有期徒刑

  近年来,老师虐待小朋友的新闻事件时有发生,但是大多数情况下,都只是辞退相应幼师或者对其进行行政处罚。《刑九》出台后,幼师若再有此类行为,将可能面临牢狱之灾。同时,幼儿园以及幼儿园主管人员也将面临刑事处罚。

  《刑法修正案(九)》在第260条后增加了新内容:“对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人,虐待被监护、看护的人,情节恶劣的,处3年以下有期徒刑或者拘役。单位犯前款罪的,对单位判处罚金,并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依照前款的规定处罚。有第一种行为,同时构成其他犯罪的,依照处罚较重的规定定罪处罚。

  对于惩罚,很多传统的惩罚方式大家都不陌生。当孩子没有按照老师的指令做事情或没有服从组织、不认真听课、动手打人时,传统老师往往会快速简单地做出反应:大声训斥、罚站、当众批评、冷落忽视等等。导致孩子慢慢害怕上幼儿园、大哭、心理压力大、没有安全感等状况出现。这样的惩罚方式让孩子从小生活在心理恐惧中,严重扼杀了孩子人生最宝贵的学习兴趣。

  在跨世纪儿童之家幼儿园蒙氏教室中,蒙氏老师遇到这样的事情,会怎样处理呢?

  当两个孩子遇到矛盾时,跨世纪蒙氏老师会引导孩子走到和平桌面前,请两个小朋友一起回忆事情发生的经过,让孩子学会复述发生的过程,借此培养孩子学会聆听对方的讲话,发现问题的根源,再引导彼此真诚的道歉,培养孩子具有正确的解决问题的能力。若孩子再次遇到类似问题时,就会迎刃而解。

  在蒙氏教室里,对于每次干扰别人,但又根本不愿意纠正错误的孩子,老师会重复提示孩子正确的做法。如果孩子还是无法控制自己的行为,老师会让其坐在教室里准备好的反思椅上。坐在反思椅上的孩子会看到工作的小伙伴以及他喜欢的教具,不被允许参与的他就会不自觉安静下来。在这个过程中,孩子从他的位置上,可以看到全班二十多个小伙伴的工作情况和方法,这种惩罚变成了小伙伴们对他更有效直观的教学课。渐渐的,他会明白成为面前忙碌伙伴中一员的自豪感,从而真的愿意像其他伙伴们一样自由地投入工作中。用这种方法引导那些原来不遵守纪律的孩子,使他们能够很好地做到持久积极地遵守纪律。

  当孩子无法配合班级组织的各类活动,而是自主选择自己喜欢的活动时,老师不会强迫孩子必须参与。但当老师组织的集体游戏他产生兴趣时,只允许其默默观察,而不让他随便临时参与其中。慢慢的,孩子就会明白,不但要积极参与喜欢的活动,也要配合不喜欢的活动,使孩子既能当主角,也能当好开心的配角。

  跨世纪蒙氏老师还有很多的做法,能让孩子学会控制、学会遵守规则、学会配合、学会服从、学会反思。

园长,面对11月1日起的法律条例,您做好准备怎么应对了吗?跨世纪蒙氏教育的老师们已经早早准备好。


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